学院前身是滕州市高级职业学校、市工业学校、市第二卫生学校等三所老牌国家级重点中专，办学历史可追溯至1951年。市第二卫生学校创建于1951年，其护理、药学、助产等专业享誉全国，毕业生遍及全国各地；市工业学校创建于1978年，其机械制造类、煤炭类、电气类专业特色突出，在省内外具有较高知名度；滕州市高级职业学校创建于2000年，其建筑类专业特色鲜明，为地方经济社会发展培养了大批建筑类人才；滕州技工学校创建于1986年，于2005年合并到滕州市高级职业学校，使办学形式进一步丰富。三所学校为学院建设和发展积淀了厚重的办学资源和文化底蕴。
学院紧贴鲁南地区产业发展需要，开设了制造、医药卫生、土建、电子信息、财经、资源开发与测绘、艺术设计传媒等七大门类36个高职专业，拥有机械设计与制造专业、建筑工程技术、电气自动化、药学等4个省级特色专业建设点和1个山东省品牌专业群建设项目，《数控编程与加工》、《电气自动化技术职业能力平台联合课程》等20门省级精品课程，药学、机械设计与制造等2个省级教学团队。学院坚持“校企合作建专业，特色培植强专业”的专业建设思路，大力推进“工学结合”的人才培养模式，人才培养质量逐步攀升，学生多次在全国职业院校技能大赛、山东省职业院校技能大赛中取得骄人成绩。学院2009年顺利通过教育部人才培养工作评估。
学院现有教职工781人，其中教授20人，副教授、高级讲师202人，讲师305人，研究生学历101人，“双师型”教师212人。校内建有5大实验实训基地，拥有120个实验实训室，2个大型生产性实训车间，1个附属医院，1200多台新型计算机(承办全国计算机考试)。其中机械制造、建筑专业为中央财政支持的实训基地，汽车、医学技术类实训基地为省级财政支持的实训基地。同时，建有179个校内外实习和实训基地。目前，校内所有教室都安装了交互式多功能一体机，实现了教学的智能化。建有大型高标准塑胶运动场足球场，蓝排球场、羽毛球场、乒乓球场等运动场地。
学院秉承“兼爱至善、笃学励能”的校训，为学生搭建了 “学生存之技，习发展之能，谋人生之策”的全方位发展平台。①能力培养平台。近80个学生社团为学生展示才华、发展综合素质搭建了舞台；大学生文化节、大学生志愿者活动、科技服务活动等品牌活动精彩纷呈，广受社会赞誉。②升学深造平台。学院为有志继续升本求学的学子提供了优质的教学资源。同时，设有成人教育学院，在校学生可选择专升本、成人本科函授教育、成人本科自考教育，拿到大专毕业证的同时可以通过成人教育同时获得本科毕业证书。③学生资助平台。学院通过“奖、贷、勤、补、助、减”一系列奖助措施，构建起了全方位、多元化学生成长成才资助体系，为优秀学生、家庭困难学生提供了全方位的激励机制。
学院大力推行“工学结合、订单培养、顶岗实习、双证互通”的人才培养模式，积极将毕业生就业端口前移，先后与200多家企事业单位合作建立了合作育人、合作就业、合作发展关系。“鹰普班”、“山防班”等与10余个大型知名企业合作成立的冠名班，以及与滕州市人民医院和北京、上海等地大型医院开展的订单培养、就业+实习等就业模式，使一大批学生解决了就业的后顾之忧。高职毕业生一次性就业率为92.9%，工科类所有专业就业率100%。在2011年山东省人社厅、教育厅高校就业评估中，学院位列鲁南片七所高职院校之首。近年来，学院先后荣获山东省先进基层党组织、山东省德育工作先进单位、山东省职业教育师资建设先进集体、山东省高校学生宿舍管理工作先进单位、山东省卫生工作先进单位、枣庄市花园式单位、枣庄市平安和谐校园等荣誉称号。
滕州市，是墨子、鲁班的故里，鲁南的历史文化名城，桑梓教育根深蒂固，传统文化源远流长，流贯南北的大运河在这里蜿蜒流过，博大精深的墨学文化在这里诞生，孕育了这座古城神圣、开放、文明之风。枣庄科技职业学院就坐落在墨子故里、运河之畔的滕州市。厚重特有的文化底蕴为她的发展提供了得天独厚的文明沃土，枣庄科技职业学院在这神圣、开放、文明、祥和的热土上不断发展壮大。
枣庄科技职业学院是经山东省人民政府批准设立，教育部备案，整合枣庄工业学校、枣庄市第二卫生学校、滕州市高级职业学校升格建立，是集大专（高职）教育、中专教育和成人教育为一体的全日制普通公办高等学校。现占地1000亩，建筑面积24.6万平方米，固定资产总值1.97亿元，实验仪器设备总值2600万元。建有实验室78个，多媒体教室90个，语音室5个，电子阅览室3个。拥有图书27.8万册，校内实习工厂1处，附属医院1所，校外实习基地35个。建院以来，学院立足以“服务为宗旨、就业为导向、能力为本位”的办学宗旨，着力培养专业基础扎实，综合素质高、实践能力强，适应社会经济发展的高技能应用型人才，坚持规模扩大与内涵提高并重的办学思路，团结和带领广大教职员工锐意进取，奋发图强，努力加强软硬件建设，使学院保持了快速、健康、协调发展的良好势头。新校区13万平方米的教学实验楼、学生公寓相继落成使用，价值1000余万元的图书、仪器设备充实到实验室、图书馆，办学条件得到极大改善，为广大师生提供了良好的学习、工作和生活环境。
从2008年到2013年来，学院主动适应山东省滕州市经济社会发展的要求，面向当地机械、煤化工等支柱产业，高新技术产业和服务业，不断调整、优化学科专业结构，截止2013年普通专科现开设普通专科现已开设机械设计与制造、电气自动化技术、矿山机电、计算机应用技术、建筑工程技术、高级护理、药学、工程测量与监理、工程造价、数控技术、焊接技术及自动化、康复治疗技术、电子信息工程技术、机电一体化技术、矿井通风与安全、汽车检测与维修技术、艺术设计、助产等十八个专业。五年制大专、中专现开设计算机应用、网络技术、电子技术、机械制造与控制、护理、针灸推拿、助产等32个专业，各类在校生10027人。涵盖理工、医学、农经等三大学科门类，形成了以理工为主，医为特色的多形式、多层次、多规格的办学模式，拓宽了办学领域、增加了办学活力。
学生是学校的主体，而教师则是学校的支柱。师资力量是决定高职院校竞争力的核心要素，教师队伍的水平直接决定了综合办学水平。专任教师的质量、结构和“双师型”教师的比例决定着高职院校师资力量的强弱。枣庄科技职业学院实施人才强校战略，“树名师、创名校”，打造高素质的教师队伍，以高层次人才培养、引进为重点，采取激励措施，鼓励教师进修，不断提高学历层次，实施“人才强校”和“名师工程”，重视学科带头人和学术骨干队伍的建设，定期组织优质课评选、多媒体课件设计比赛、学科带头人选拔，教学优秀奖评选等活动，积极开展学术交流与合作，聘请一定数量的客座教授到校任教，选派优秀骨干教师出国研修，同时学院倡导教师从事科研工作，坚持以科研带动教学，积极引导教师参加科技服务，生产实践和社会服务活动，提高教师素质，2012年，师资结构有了明显改善，师资水平有了明显提高，拥有一支治学严谨，学识渊博、技能高超的高水平的师资队伍，学院现有教职工680人，专任教师428人，其中，教授、副教授、高级讲师以上职称的203人，研究生74人，“双师型”教师所占比例为67%，有力地保证了教育教学水平和质量的提高。
职业教育的基本属性决定了教学工作必须以实际应用为目标，以职业能力培养为宗旨。枣庄科技职业学院积极推进教学改革，构建以实践教学为主线的教育教学模式，调整知识结构和课程，形成了以综合素质培养为目标，以应用能力和技能培养为主线的课程体系和实训体系，同时不断加强精品课程建设，积极推行“双证制”，把职业资格认证和技能鉴定认证的要求贯穿到整个教学和实训过程，培养了学生的实践能力和创新能力。
学院十分重视校外实训基地的建设，不断拓宽校企合作的渠道，开辟了滕州机械行业实习基地、华东煤炭院校实习中心、枣庄市立医院、滕州中心人民医院等校外实习基地35个，学院为企业提供技术指导和业务培训，企业接受师生实践锻炼，优先接受优秀毕业生就业，形成了良好的合作关系。学院先后投资1000万元装配了数控加工中心、PLC实验室、全自动生化分析仪、彩超、仿真人体等大型设备，极好地满足了专业技能训练，模拟操作和实习、实践锻炼，各专业的实习实训课开出率为100%，充分地体现了职业技术教育的特色。
开放性、多样性、共享性是一所现代职业学院所要具有的特征。枣庄科技职业学院开展了广泛地国际交流与合作，先后有美国、日本、德国、韩国等国家的专家到学院参观访问，并与韩国闻庆大学、澳大利亚爱恩国际教育集团、滕州市中心人民医院签署了联合办学协议，实行“3+2”中外合作培养模式，共同培养机械制造、医护等专业具有国际水准的学生，走出了开放性办学的新路子。
学院非常重视贫困学生的帮扶救助工作，先后成立了滕州慈善总会枣庄科技职业学院助学基金会、山东移动公司滕州分公司助学基金会，多方筹资近30余万元，206名学生得到救助、奖励，为贫困学子铺就了一条通向大学的“绿色通道”，这一举措受到政府、社会、家长和学生的广泛赞誉。
枣庄科技职业学院十分重视校园文化建设，通过文化的传播和创造，促进学生的社会化、个性化、文明化。在校园内部，每一条道路，每一片绿地，每一栋建筑都被赋予了丰富的文化内涵，每时每刻都潜移默化着学生的心灵。学院重视学生的素质培养，强化德育教育和人文综合素质教育，在学生中树立成才先成人的思想，引导学生树立正确的人生观、价值观。创建和谐校园、爱国主义教育、学生文化科技艺术节等丰富多彩的育人活动和学生社团活动，营造了有利于青年学生健康成长的育人环境和氛围，拓展了德育教育的渠道，增强了教育效果，06年学院被评为市精神文明单位。
枣庄科技职业学院以出口带入口，以出口畅促进口旺，招生生源丰富，就业渠道畅通，2006年取得了一年招生5200人的历史性突破，彰显了学院的强大办学实力和发展后劲。学院积极开拓就业市场，加强就业指导和推荐工作，组织毕业生的跟踪调查，及时与用人单位沟通，形成了良好的信息反馈制度，提高学生的就业质量，树立学院声誉。学院积极与企事业单位开展订单式培养。先后与省内和当地知名企业签订了订单培养协议书，同时加入了中国南方、上海等人才市场，与广州、上海、苏州和省内100余家高新企业和卫生医疗单位签订就业安置协议，五年制大专、中专毕业生就业率保持在96%以上。
枣庄科技职业学院通过建立现代管理制度，构建创新的管理方式，加快了学院管理规范化建设步伐，使学院的各项管理工作上台阶、上水平，建立完善了具有竞争、激励特征的管理体制和运行机制，抓好干部、教师、学生干部的队伍的建设，使学院的各项工作步入了规范化、标准化的轨道，促进了学院各项事业的蓬勃发展。
“九万里风鹏正举”。枣庄科技职业学院正以敢为天下先的精神、势不可挡的锐气、高歌向天的豪情，以“三个代表”重要思想统揽全局，认真落实科学发展观，齐心协力，敬业奉献，用智慧和汗水谱写职业教育的新篇章。
【校训】 兼爱至善 笃学励能
【校风】 尊师爱生 贵和崇艺
【教风】 博学精研 善教求真
【学风】 乐学善思 精技强能
马健，男，1970年11月出生，1993年从辽宁科技学院工程测量专业毕业，分配到枣庄工业学校工作，2001年在山东建筑工程学院获得建筑工程专业学历，并取得工学学士学位。工作中十分认真负责，多次被评为校级优秀教师，优秀班主任。教学中成绩突出，在校、市等优质课评比中多次获奖，所写论文在全国中专教学研究会、煤炭职业技术教育学会、山东省测绘学会上获奖，在《中国教育报》、《有色金属》、《江苏煤炭》、《山东建筑》等杂志上发表过论文多篇。
魏传志，男，1964年1月出生。讲师，1988年毕业于莱阳农学院建筑专业，毕业后一直从事建筑专业教学工作。曾荣获“滕州市劳动模范”称号，并多次被评为“优秀教师”、“先进工作者”、“十佳青年教师”、“十佳师德标兵”。先后主讲过建筑工程制图与识图、建筑材料、建筑力学、房屋建筑学、钢筋混凝土及砖石结构、地基与基础、建筑工程测量、建筑施工技术、建筑施工组织与管理、建筑装饰设计与构造、建筑装饰施工技术、建筑工程预算等十余门课程。在教学工作中，致力于职成教教学研究，锐意教改，积极探索实践教学的新路子。曾发表过《加强实践教学注重技能培养》、《成人教育考试存在的问题》等论文论著，《在探索中办好建筑专业》获枣庄市论文评选 二等奖。在德育工作方面，强化班级科学管理，潜心研究德育工作的艺术性。所带班级曾被评为滕州市先进班集体、枣庄市先进班集体。曾发表《批评的善后艺术》、《双差生的管理艺术》等德育论文。《班级管理中的几点心理效应》获得中国教育学会德育研究会论文评选 一等奖。
李孝军，男，1967年出生，本科学历，讲师。1989年毕业于山东建筑工程学院土木工程专业。自参加工作以来一直在高职校从事建筑专业的教学工作，先后担任过建筑材料、测量、建筑力学、建筑结构、钢结构、建筑学、建筑施工、建筑管理、钢筋混凝土结构等课程。2000年撰写的《绘制梁的内力图的新方法》论文在全国中专力学教学研究会上获一等奖。2004年执教的《建筑力学》在省优质课评选中获三等奖。
唐湘梅，女，1967年生，中共党员。同济大学毕业，工学学士。曾多次被评为优秀教师，三次荣获“滕州市优秀教师”称号，枣庄职教系统“教学能手”称号。自1987年至今一直从事建筑专业课教学。讲师。先后主讲过《建筑制图与识图》、《房屋建筑学》、《理论力学》、《材料力学》、《结构力学》三大力学，《钢筋混凝土结构》、《钢结构》等专业课程。“打铁必先自身硬”，为了高质量完成专业课教学任务，任教近二十年以来，不断提高自己的专业知识水平，多渠道学习掌握新信息、新知识，在教学实践中逐步摸索出一套职教特点的教学方法，对专业基础课，本着应知、实用的原则，吃透教材，博采众长，对内容进行重新整合；对专业技能课，本着精学知识，加大实践，强化技能训练的原则，在传授知识时，突出能力培养，强化实践性教学环节，教学效果显著。多次参加枣庄市级优质课评选活动并获奖。唐湘梅老师对工作勤勤恳恳，一丝不苟，关心爱护同学，深受领导、老师、家长和同学们的好评和欢迎，在全市开展的学生最喜欢的教师活动中，被评为“学生最喜爱的教师”。为了不断钻研教学业务，加强教学研究，唐湘梅老师积极撰写论文，《浅谈如何加强学生自学能力的培养》一文被评为山东省职教协会第十届年会优秀论文，《谈如何提高职校教师素质》、《谈如何提高青年教师的教学能力》、《预应力混凝土薄壁结构裂缝的成因及防治》等专业论文分别在省、国家级刊物上发表。
高庆阳，男，1974年参加工作，中共党员，电气专业，高级讲师，本科学历，工学学士学位。曾任电气教研室副 主任、电气专业科副主任、主任。自担任八一级电气班、计算机班班主任以来，多次承担班主任工作，现任煤炭专业科科长。曾多次被评为优秀教师和优秀班主任，正式发表国家级论文一篇，省级论文一篇；交流论文获奖：省级两篇、市级一篇；考取国家级高级考评员证、维修电工技师证、电焊工高级证等。
华中朝，男，1971年参加工作，1978年毕业于山东矿业学院采矿工程系采矿专业，高级讲师，山东省冶金学会员。参加工作以来，一直工作在教学一线，先后主讲了《开采方法》、《井巷工程》、《通风与安全》、《煤矿机电管理》、《采煤概论》、《矿图》、《矿井地质》、《机械制图》、《煤矿固定机械》等课程；长年担任班主任工作；曾任煤炭教研室主任职务；多次指导地方煤矿采区设计和技术改造工作，提供技术服务；曾经为冶化系统多家企业的设备进行技术改造，将网络技术理论应用于现场施工管理；多次被评为优秀教师和优秀班主任；曾在省级和国家级刊物上发表了多篇论文。
王士柱，男， 1988年7月毕业于重庆大学采矿工程专业，工学学士学位，中共党员，高级讲师。从1994年至今先后任煤炭专业科副科长，教务科科长等职务；中国煤炭职业技术教育学会实验实习研究会副秘书长；多次被评为优秀教师、优秀班主任和优秀共产党员；曾经在《中国煤炭报》、《职教天地》、《中国煤矿高产高效矿井建设论文集》等报刊上发表了多篇论文；在国家级、省级专业学会论文评比中多次获奖。
刘德成，男， 1989年7月毕业于山东矿业学院矿山机械工程系矿业机械专业，工学学士学位，民革党员，高级讲师，现任煤炭专业科副科长。参加工作以来，一直在教学一线从事教学、管理工作，多次被评为优秀教师和优秀班主任；曾在《矿山机械》、《煤矿自动化》、《山东煤炭科技》、《职教天地》等刊物上发表了多篇论文；在国家级、省级专业学会论文评比中多次获奖；取得了国家制造业信息化“三维CAD培训讲师”资格。
侯来义，男，1989年7月毕业于山东矿业学院矿山机械工程系矿业机械专业，工学学士学位，农工民主党党员，高级讲师。自参加工作以来，一直在教学一线从事机电工程方面的理论教学和实践教学工作，并多次被评为优秀教师和优秀班主任；曾在《矿山机械》、《煤矿自动化》、《液压与气动》等国家级刊物上发表多篇论文；在国家级、省级专业学会论文评比中多次获奖；取得电焊工考评员资格。
毛艳秋，女， 1989年7月毕业于山东矿业学院矿山电气工程系工业电气自动化专业，工学学士学位，中共党员，高级讲师。参加工作以来，一直在教学一线从事机电工程方面的教学工作，多次被评为优秀教师和优秀班主任；曾在《中国煤炭报》、《职教天地》、《中国煤矿高产高效矿井建设论文集》等报刊上发表了多篇论文；在国家级、省级专业学会论文评比中多次获奖。
张瑞祥，男，1960年12月生，山东省沂南县人，中共党员，讲师。1981年7月毕业于枣庄工业学校汽车运用与修理专业并留校任教，先后取得了专科、本科学历。自参加工作以来，一直担任机械方面的教学工作，曾讲授工程力学、机械制图、机械零件、公差配合等课程，并担任班主任工作。该同志为人谦虚热情，做到了为人师表，教书育人。曾多次被评为校级优秀教师、优秀班主任，1989瓯黄牢 山东省优秀教师 002年起任机械专业科副科长。
狄瑞民，男，出生于1968年11月，1992年7月毕业于吉林工业大学交通学院汽运工程系。参加全国汽车发动机电喷技术双元制培训，获得相关证书，参编《汽车底盘与维修》一书。被国防工业出版社认可，负责《液压与气压传动》主编。
韩玉勇，男，出生于1975年1月，1997年毕业于山东工程学院机械制造工艺与设计专业，本科学历，自1997年10就职枣庄工业学校机械专业科。参加全国CAD培训，获得相关证书；参加山东省数控双元制培训并获得相关证书。在机械行业教学成绩卓著，被国防工业出版社认可，担任《数控机床与编程》主编。
卞西文，男，本科学历，中共党员，高级讲师，滕州市优秀教师。主要讲授电子电器产品营销、公共关系、现代企业管理等课程。该同志为人师表，教书育人，具有较宽的知识面和较深厚的专业知识功底，对工作认真负责。先后任企业管理教研室主任、机械专业科副科长、电气专业科科长。并先后兼任山东省职业教育学会机械专业委员会副主任、企业管理专业委员会副秘书长、中国统计教育学会会员。在国家级刊物发表论文三篇，主编、参编教材四本，有数篇论文在省级学会获一等奖。
董贵华，男，毕业于山东工业大学自动化系，工学学士学位，高级讲师，滕州市教学能手。主要讲授自动控制原理、电路分析、微机原理与接口技术、传感器与检测技术等课程。该同志基础扎实，教材钻研深透，备课认真，讲课深受学生欢迎。论文《STD-Bus多路温度控制系统》发表于山东大学学报，曾在《电子制作》杂志上发表论文一篇，在中国海洋大学华东六省一市高校自动化学术会议上交流论文一篇，在国家级和省级专业学会上交流论文数篇，并获得较高奖次。
杜兆辉，男，毕业于山东工业大学自动化系，工学学士学位，中共党员，高级讲师。主要讲授电路分析基础、工厂电气控制设备、机床电气控制技术等课程。该同志基础扎实，教材钻研深透，对工作认真负责。任电气专业科副科长，并兼任山东省职业教育学会电工专业委员会副主任。论文《石材加工中的数控自动编程技术研究》发表于制造业自动化，有多篇论文在省级学会获一等奖。2003年获滕州市优质课大赛二等奖。
胡修玉，男，本科学历，高级讲师。主要讲授电子技术、可编程序控制器、电气CAD、电气测量等课程。
同志长期以来一直工作在教学第一线，曾担任计算机、电气自动化、机电技术等专业多门专业课程的教学和实习、实验、技能培训等方面的指导工作，教学效果良好，为人忠厚老实，深受同学们的欢迎。 鲁波，男，本科学历，工学学士学位，中共党员，讲师、实验师，滕州市优秀教师。主要讲授电子技术、电力电子技术、电力拖动控制系统等课程。鲁波同志在教学工作中，勤勤恳恳，努力钻研业务。该同志在教学实践中不断提高自己的学术水平，论文《努力改善电气专业的实践与教学》发表于《职教天地》，《变频控制系统的设计与方法》发表于《黑龙江信息技术》，《一种新型节电照明控制器》获省职教学会第六届年会论文一等奖。2004年获山东省电子教案评比二等奖、枣庄市一等奖。
牛丽华，女，毕业于山东工学院无线电技术专业，中国民盟会员，实验师、高级讲师。滕州市第十二届政协委员主要讲授电子技术、电子技能训练、电子技术实验等课程。该同志任教以来，忠诚党的教育事业，教书育人，指导学生实验实习认真负责，受到师生的好评。
唐河阳，男，毕业于山东大学电子系，理学学士学位，九三学社社员，高级讲师，滕州市政协委员。主要讲授模拟电子技术、数字电子技术、电工电子技能训练等课程。唐河阳同志拥护中国共产党的领导，业务能力较强，热心政协工作，积极参政议政，受到大家好评。
王序凤，女，本科学历，中共党员，高级讲师。主要讲授模拟电子技术、数字电子技术、电气测量等课程。王序凤同志在教学实践中，刻苦钻研业务，多次被评为学校优秀教师。发表论文多篇。论文《关于电磁感应定律教学的探讨》在全国中专物理教学研究会学术年会上获一等奖，并发表于《职教天地》，《变频控制系统的设计与方法》在《信息技术》杂志上发表。
赵崇鲁，男，毕业于山东工学院电机专业，工学学士学位，高级讲师。主要讲授电机与拖动基础、电路分析基础、电工技能训练等课程。赵崇鲁同志一直工作在教学第一线，业务基础扎实，授课条理清楚，得到学生好评。曾连续三年被评为校级先进个人。其论文《交流正弦绕组在单相电动机绕组中的应用》发表于《中小型电机》杂志，《单相电动机的热保护》发表于《中小型电机》和《科技应用》杂志，并有多篇论文在省职教电类专业学会上交流并获奖。赵崇鲁同志被收入《中外名人辞典》（第五卷）。
周海钦，男，山东工学院工业自动化专业毕业，中共党员，高级讲师，枣庄市“先进工作者”，枣庄市优秀工会积极分子。主要讲授电力拖动与控制、电力电子技术、工厂电气控制设备、机床电气控制技术等课程。周海钦同志历任教务科副科长、校实习工厂副厂长、实验设备科科长等职。曾任山东省职业教育学会电类专业委员会评委。并主持实验室的建设、参与学校实习工厂的建设，同时还先后参与了滕州造纸厂、印刷厂、橡胶厂、山亭塑料公司等单位大型设备的安装调试工作。
王光炎，男，1972年7月出生，本科学历，中共党员，土木工程讲师，测量放线技师，山东省高级预算员，中国职业教育学会职高委委员，山东省职成教中心教研员，多次被评为市教育系统优秀共产党员，优秀教师，优秀教育工作者，十佳青年教师。主讲建筑材料等课程。
王光炎老师一直从事建筑工程的教学科研和生产工作，先后设计了滕州技工学校实习车间、通达电子公司加工车间等工程。2003年任枣庄科技职业学院东校区建设项目工程技术负责人，走出了一条独特的产学研相结合之路，并把科研和工程实践上的新成果溶化于培养学生课程中。10余年来，他甘为人梯，为社会培养了大批建筑工程技术人才，桃李满天下，在他培养的学生中，相当部分人已成为建设行业的技术骨干。曾获得枣庄市优质课一等奖，设计的自动吹灰器获得国家专利，现已被滕州通达电子有限公司投入批量生产，产生了较高的社会效益和经济效益。论文《滕州市房地产发展趋势的研究》发表于《山东房地产》，后被《三个代表在基层》、《中国区域经济发展报告》等系列大型文献收录，《建设项目投资控制教学改革初探》等6篇论文先后在国家及省级学术刊物发表，有10余篇论文在省、市分别获一、二、三等奖。
机械设计与制造
1、培养目标：培养掌握通用机械设备的结构、原理、标准、规范等知识和应用特点，从事机械产品的制造、革新、研究、开发以及运用所学知识解决生产过程中出现技术管理等问题的高等技术应用型人才。
2、就业方向：产品设计与开发工作，机械制造工艺规程编制及工艺装备设计工作，技术管理及工艺实施的现场管理工作，产品质量检测与分析等；通用机械设备的管理、维护及修理工作；数控机床及加工中心操作与程序编制工作。
3. 主要课程： 机械工程图的识别与绘制、工程力学、电工电子技术、金属材料与热处理、公差配合与测量技术、机械设计基础、金属切削原理与刀具、金属切削机床与夹具、机床电气控制与PLC、液压传动技术、数控机床与编程、专业英语、机械制造工艺、先进加工技术、CAD/CAM软件及应用。
数控技术
1、培养目标：培养掌握各类数控设备的设计、应用与维修，从事数控设备产品的生产、研究、开发设计以及运用所学知识解决生产过程中出现的问题和技术管理的高级应用型技术人才。
2、就业方向：在机械、电子以及国防等部门从事数控机床的编程与操作、维护与检修、工艺规程的编制与实施、加工工艺装备的设计与制造及其产品的营销与技术服务等工作。
3. 主要课程： 机械工程图的识读和绘制、工程材料与加工成型、机械技术基础、电工电子技术、公差配合与测量技术、液压传动与气动技术、金属切削原理与刀具、数控机床与编程、数控加工工艺、机床电气控制与PLC、数控机床故障检测与维修、CAD/CAM（PRO/E）、数控原理与系统、先进制造技术、专业英语。
焊接技术及自动化
1、培养目标：培养能熟练地从事焊接工艺规程编制及实施、工艺工装选择与设计，具有焊接设备调试、维护及保养能力，具有现场组织管理及解决工艺技术问题的能力，具有较强的实践操作技能。
2、就业方向：从事焊接作业、焊接结构设计、生产工艺制定、焊接工艺实验、产品质量检验以及生产管理等岗位的技术工作。
3. 主要课程： 机械工程图的识读与绘制、机械基础、电工电子技术、金属材料及热处理、工程力学、弧焊电源、焊接方法与设备、焊接结构生产、焊接检验、焊接冶金及金属焊接性
汽车检测与维修技术
1、培养目标：本专业以培养“面向生产、建设、服务、管理第一线，掌握一定的专业知识，具有较强的实践能力和良好的职业道德，从事汽车应用、维护、修理、检测、技术管理等方面工作的技术应用性大学专科人才”为目标。
2、就业方向： 本专业领域毕业生可到汽车“后市场”各类企业从事汽车的机电维修、大型运输车辆维修、汽车性能检测、汽车维修企业业务管理、二手汽车交易、汽车技术服务与贸易等工作。
3. 主要课程： 汽车零部件识图、汽车拆装与调整、汽车电气系统检测与修复、发动机机械系统检测与修复、发动机电控系统检测与修复、汽车传动系统检测与修复、汽车转向、行驶与制动系统检测与修复、汽车舒适与安全系统诊断与修复、汽车综合故障诊断、汽车维修质量检验、车载网络系统检测与修复
模具设计与制造
1、培养目标：培养从事模具加工工艺与制作及维修能力的高级技术应用性专门人才。
2、就业面向：从事机械、电子、电器、轻工、塑料等行业的模具设计、制造和维修，模具设备的安装、调试、维护与管理工作。
3. 主要课程：机械工程图的识别与绘制、工程力学、电工电子技术、金属材料与热处理、公差配合与测量技术、机械设计基础、液压传动技术、PRO/ENGINEER、冲压与塑料成型设备、模具制造工艺、数控机床操作与编程、模具设计与制造、注塑成型设备、模具专业英语。
电气自动化技术
1、培养目标：培养从事工业企业电气设备、供电系统、电子线路、自动控制系统的设计、安装、调试和维护、电气设备生产及自动化生产过程的组织、技术管理等方面的高等技术应用型人才。
2、就业方向：主要在各大中型企业、公司等从事电气控制、自动化设备与系统以及电力拖动系统的设计、安装、调试、运行、维护，供配电系统的设计、安装、调试、维护及安全节电工作，计算机控制系统以及电子产品的软硬件设计开发、调试以及技术改造工作。
3. 机械制图、电路分析、电子技术、自动检测与转换技术、电机拆装与维护、自动控制原理与系统、工厂电气控制技术、电力电子技术、可编程序控制器、单片机原理与应用、机械设计基础、机械制造基础、机械制造工艺及夹具、金属工艺学等。
矿山机电
1、培养目标：培养适应生产、建设、管理第一线需要的具有扎实的基础理论、基本知识，较强的实践能力和技术创新能力，能从事矿山机电技术领域设备安装、运行维护和系统的技术改造等工作的高等技术应用型人才。
2、就业方向：以地方企业、矿业集团及相关企事业单位为重点去向。主要从事矿山机电系统运行及维护、自动化控制、矿山供电等方面工作。
3. 课程设置：机械制图、电路分析、电子技术、自动检测与转换技术、电机拆装与维护、机床电气控制技术、电力电子技术、可编程序控制器、单片机原理与应用、机械设计基础、机械制造基础、机械制造工艺及夹具、金属工艺学等。
机电一体化技术
1、培养目标：掌握机电一体化技术，适应社会主义市场经济需要的、具有创新精神和实践能力；适应工业生产、技术管理和实际操作等方面工作的高级应用型专业技术人才。
2、就业方向：主要在各类企业、公司从事机电一体化产品的开发、研究、制造工作；机电一体化产品的安装调试、使用、维修工作，机械加工企业生产过程设计、组织工作；生产经营管理、营销技术及管理工作，并具有独立创业的能力；各类职业院校相关实验、实习指导工作。
矿井通风与安全
1、培养目标：培养矿井通风与安全的操作人员和技术管理人员。
2、就业方向：本专业毕业生主要面向煤矿企业，从事矿井通风，瓦斯、煤尘检测与监控，安全事故的预防及处理等安全管理工作。
3. 专业主干课程：矿井通风技术及应用、矿井安全技术及应用、煤矿地质、煤矿开采技术及应用、矿山灾害预测与防治、井巷工程技术及应用、AUTOCAD、流体力学、工程制图、矿图、矿井运输与提升设备、矿山供电技术及应用、煤矿安全规程等。
电机与电器
1、培养目标：培养面向现代化工矿企业从事电机与电器的制造、测试、安装、调试、维护、操作、维修与管理的高级实用型技术人才和管理人才。
2、就业方向：主要面向大型国企、外企、合资企业、电子集团公司、电机与电器集团公司及设备运营管理部门。
3.主要课程：机械制图、电路分析、电子技术、自动检测与转换技术、电机拆装与维护、电机与电器制造工艺学、变频器安装及其应用、电力电子技术、可编程序控制器、单片机原理与应用、机械设计基础、机械制造基础、电器的装备与选用等。
煤炭深加工与利用
1、培养目标：培养能从事煤炭深加工与利用，生产技术管理、相关机电设备维护管理及应用开发的高级技术应用性专门人才。
2、就业方向：毕业后可到煤炭深加工与综合利用的技术与管理部门工作。
3. 主干课程：煤化学、化工原理、化工工艺、化工机械与设备、洁净煤技术、煤炭洗选技术、煤炭气化工艺、水煤浆技术、炼焦及化产回收等。
煤矿开采技术
1、培养目标：培养具有良好的职业道德和敬业精神，具备本专业的基本知识和技能，能从事煤矿生产一线采掘生产组织、技术管理、工程设计和通风安全管理实际工作的高素质技能型人才。
2、就业方向：能从事矿山开采规划与设计、矿山施工技术及生产管理、公路及铁路边坡治理技术、隧道施工技术、定向爆破技术、矿山通风与安全管理技术等方面的相关工作。
建筑工程技术
1、培养目标：培养掌握建筑结构设计的基本观点和方法，熟悉建筑给排水及电气的相关知识，胜任建筑施工技术、工程造价、项目管理、建筑监理等专业岗位，懂现代管理技术的高等技术应用型人才。
2、就业方向：主要面向建筑施工企业、建筑监理公司、建筑咨询公司及相关企业，从事工业与民用建筑工程的施工技术、施工组织与管理、建筑工程监理等工作。
3.主要课程：建筑构造与识图、建筑结构、工程承揽、土方施工、砌体结构施工防水工程、工程施工装饰、工程施工、混凝土工程施工、混凝土工程施工基础、工程施工
工程测量与监理
1、培养目标：培养具备地面测量、海洋测量、空间测量、摄影测量与遥感、地图编制及工程控制与监理等方面的知识，能在国民经济各部门从事国家基础测绘建设、陆海空运载工具导航与管理、城市和工程建设、矿产资源勘测与开发、国土资源调查与管理等测量工程、地图与地理信息系统的设计、实施和研究，各项建设工程方面的管理与监测等各方面工作的工程技术人才。
2、就业方向：主要面向地图测绘、水利、电力、铁路、公路、城建、农村、冶金、石油、工业与民用建筑、国防、矿山等测绘行业，从事工程建设和资源开发的勘测设计、施工竣工、变形观测和运营、管理中的测量与监理工作。
3.主要课程：地形测量学、测量平差、控制测量学、工程测量学、矿山测量学、土地管理与地籍测量
工程造价
1、培养目标：培养掌握建筑工程造价业务所需的基础理论知识及技能，能胜任项目决策分析、工程预算、决算、审计、造价咨询，招投标等专业岗位的高等技术应用型专门人才。
2、就业方向：在工程造价公司、建筑业企业、工程建设监理公司、房地产开发企业、审计事务所及政府部门企事业单位，从事工程造价招标代理、工程造价确定与控制、投标报价决策、合同管理、工程预决算、工程成本分析等工作。
3.主要课程：建筑构造与识图、工程财务会计基础、建筑工程计量与计价、建筑工程经济、建筑施工组织与进度管理、工程造价、控制建筑、装饰工程 计量与计价、建筑设备工程计量与计价建筑工程项目管理、建筑工程招投标与合同管理
会计电算化
1、培养目标：培养掌握现代会计理论和计算机应用技术，可从事各类企事业单位的财务会计、财务管理、审计及会计电算化系统的运行、维护工作的高级应用型人才。
2、就业方向：主要面向企事业单位的会计核算、审计监督、会计电算化系统的操作及管理维护、计算机操作、计算机维护等岗位。
3. 核心课程：基础会计实务、初级会计实务、初级会计实务、成本会计实务、税务会计实务、会计电算化、财务管理
供热通风与空调工程技术
1、培养目标：培养掌握供热通风及制冷设备的基本理论知识和专业技能，具有供热通风及制冷设备的工程设计、安装、调试和运行管理的能力，能在建筑工程、大型现代物业管理公司、建筑设备营销及相关部门从事相关的技术与管理工作的应用型高级技术人才。
2、就业方向：毕业生可在建筑设计院、建筑安装工程公司、房地产开发公司、宾馆饭店、智能大厦、物业公司等从事以下工作：中小型空调、制冷工程的设计工作、空调、制冷工程的施工管理工作；空调、制冷工程的监理工作；空调、制冷工程的运行和维护工作；空调、制冷工程项目的计划、组织、实施、招投标和技术管理工作；制冷机房等的运行管理工作；热工仪表的设计、安装等工作、空调、制冷工程设备的营销等工作；作为空调、制冷设备厂家的技术代表或办事处高级职员。
3. 专业主干课程：流体力学泵与风机、热工学基础、 暖通施工技术、建筑给水排水工程、通风与空调工程、供热工程、制冷技术与应用、安装工程预算与施工组织管理
建筑工程管理
1、培养目标：培养具有建设工程投标策划、投标报价、合同管理、工程项目管理能力的高级管理专门人才。
2、就业面向：毕业后可以到施工企业、建设工程招标投标中介部门工作。
3.主要课程：建筑构造与识图、建筑结构与识图、现代建筑施工技术、建筑施工组织与进度管理、建筑工程项目管理、建筑工程质量与安全管理、建筑工程招投标与合同管理、建筑工程计量与计价、工程经济、工程财务会计
建筑装饰工程技术
1、培养目标：本专业培养拥护党的基本路线，具有本专业必备的基础理论知识和专门知识、具备较强的从事建筑装饰施工技术、装饰工程项目管理、装饰工程绘图、装饰工程造价等实际工作能力，适应于生产、建设、管理、服务第一线需要的德、智、体等方面全面发展的高素质技能型人才。
2、就业方向：主要定向为各类建筑装饰企业、建设业主单位与房地产开发企业的建筑装饰工程技术岗位，具体岗位是装饰行业生产一线需要的施工员、设计员、预算员、材料员、质检员等技术岗位。
计算机应用技术
1、培养目标：培养从事计算机应用、系统维护、程序设计、平面设计、网络信息资源开发的人才，能适应IT业高等技术应用第一线的需要。学生毕业后主要从事计算机应用与维护、软件开发、图形图像处理、网络技术应用、网站建设维护及网页制作等工作。
2、就业方向：可在企事业单位的计算机办公管理、维护部门、程序设计及应用软件的开发部门、计算机网络的管理及维护部门、多媒体设计及制作部门工作。
3. 主干课程：“aspnet”、C语言、Java语言程序设计、vbnet、Visual FoxPro数库系统、WEB数据库与动态网页、操作系统原理、单片机编程及应用、动态网页设计与制作、多媒体技术应用、汇编语言、计算机辅助设计（AUTOCAD）、计算机网络构建与管理局域网构建与维护、面向对象程序设计、平面图像制作与处理(PhotoShop)、软件工程、三维图像制作、数据结构、图形图像处理、网络操作系统、网络数据库、网页设计与制作、网站/网络安全、现代办公设备的使用与维护
电子信息工程技术
1、培养目标：本专业培养具有较强实际操作能力，能够在电子信息产业及国民经济其它部门从事信息系统的设计开发、制造、运营、维护、安装、调试等技术工作的电子信息工程技术高级应用型专门人才。
2、就业方向：主要岗位面向通信、声像、计算机及家用电器等领域从事电子产品设计装配与测试、元器件生产与采购、产品销售与维护、品质管理、客户服务等方面的工作。次要岗位面向无线电装接工、通信终端设备维修工、音响调音师等岗位。
3. 主干课程：电路基础、电子技术、电子制图与AUTOCAD、电子线路板设计与制作、电气控制与PLC技术、C语言程序设计、EDA技术、单片机编程及应用、通信技术、高频电子线路、电视原理与接收技术、数字信号处理技术、多媒体技术基础、计算机组装与维修、计算机网络构建与维护
艺术设计
1、培养目标：本专业主要培养德、智、体、美全面发展，热爱祖国，具有强烈的事业心和社会责任感以及良好的职业道德，具有良好的艺术设计修养和制作施工能力的高级应用型专门人才。
2、就业方向：本专业毕业生的岗位范围是从事艺术设计工作或艺术设计教育工作。
3. 主干课程 ：CI设计、室内设计、书籍设计、包装设计、字体设计、广告设计、电脑设计软件（Photoshop 3dmax Coreldraw）
网站规划与开发技术
1、培养目标：培养具备从事中小型企业网络组建、维护和应用管理、网站开发、应用软件编制、计算机及网络产品的营销及售后服务等工作能力，能适应IT行业及各类企事业单位信息化建设需求的高素质技能型人才。
2、就业方向：可从事网站规划、网站管理、网页设计和网络营销等工作。
图形图像制作
1、培养目标：培养具备良好艺术设计理论和较强的图形图像处理能力，具有一定的造型与创作能力，能够熟练运用计算机图形图像制作软件从事广告设计、影视动画制作、建筑效果图制作、装饰装潢设计、包装设计、商标标志创作、网页设计、企业宣传策划等设计工作一线需要的高素质技能型人才。
2、就业方向：面向广告公司、室内装潢设计公司、建筑设计院、新闻媒介广告部门、网络科技公司、企事业单位等进行广告策划创意设计制作、室内装饰设计、效果图设计制作、平面宣传设计、三维动画制作、网站设计制作等工作。
物流管理
1、培养目标：本专业主要面向专业物流企业和生产、商业、贸易、销售、交通运输等企业的物流业务开发岗位群、物流仓储岗位群、物流运输岗位群、物流终端配送和入场配送岗位群、物流信息管理岗位群中的操作和基层管理岗位；培养具有现代物流理念，具有物流专业理论基础和专业知识，掌握现代物流基本操作技能和管理技能的高素质技能型人才。
2、就业方向：主要定向为向政府各经济职能管理部门、内外贸公司、工商企业、合资及外资企业等，从事物流系统优化设计及与物流系统管理相关的采购、运输、仓储与配送、货运代理等工作。
护理
1、培养目标：培养掌握护理专业必需的基本理论知识和专业技能，能在医疗卫生保健和服务机构从事临床护理、社区护理和健康保健的高等技术应用型护理专门人才。
2.就业方向: 在各级医院、城乡社区卫生服务中心、疗养院、康复机构，职业健康、学校健康保健机构，敬老院、家庭护理等服务机构从事临床护理、社区护理、健康保健及护理管理等工作。
3. 主要课程：英语、系统解剖学、病原生物学、生理学、生物化学、病理学、病理生理学、药理学、医学免疫学基础、预防医学、护理学基础、内科护理学、外科护理学、妇科护理学、儿科护理学。
药学
1、培养目标：培养掌握药学专业必需的基本理论知识和专业技能，能在药学领域从事药品的生产、使用、经营、管理及服务工作，具有综合职业能力的高等技术应用型药学专门人才。
2、就业方向：在各类药品生产企业、各类药品经营企业、社会药店、各级医疗单位药剂科、各级药检所及药品食品监督管理机构等单位工作。
3. 主要课程：有机化学、物理化学、生物化学、微生物学、药物化学、药剂学、药理学、药物分析学、药事管理学、临床医学概论。
康复治疗技术
1、培养目标：培养掌握康复治疗专业必需的基本理论知识和专业技能，能在医疗保健和服务机构从事各项康复治疗工作，具有综合职业能力和较高素质、服务于第一线的高等技术应用型专门人才。
2、就业方向：本专业的毕业生主要面向各级康复中心、综合医院、社区卫生服务中心、教学单位、运动训练基地、体育保健康复部门，从事运动人体科学及康复治疗工作。
3. 主要课程：人体解剖生理学、理疗学、病理学、药理学、生物化学、骨伤科学及康复、针法灸法学、运动疗法、康复工程学、康复评定、康复医学概论、康复治疗学、康复护理学
助产
1、培养目标：本专业培养具有基础医学、临床医学的基本知识、妇女保健知识、助产专业和护理基础的理论、技能；能运用专业知识分析和解决助产工作中的问题；能在各级医疗机构从事临床助产和妇幼保健护理工作的高等技术应用型人才。
2、就业方向：毕业后在各级医院、妇幼保健机构从事临床助产及母婴保健工作。
3. 主要课程：系统解剖学、病原生物学、生理学、生物化学、病理学、病理生理学、药理学、医学免疫学基础、护理学基础、健康评估、心理与精神护理、产科学及护理、内科护理、外科护理、妇科护理、儿科护理、母婴保健、急救护理技术.
口腔医学技术专业
1、培养目标：主要培养热爱口腔医学技术专业，掌握口腔医学技术专业基础知识、基本理论、基本技能，具有良好的人文知识及科学精神，具有从事口腔修复技术的实际技能，能胜任各级医疗机构口腔技工室、义齿加工中心的口腔修复体的制作工作，具有德、智、体、美全面发展的高素质口腔修复技术专门人才。
2、就业面向：毕业后主要在各级医疗机构口腔技工室、义齿加工中心，从事口腔修复制作工作。
3. 主要课程：基础医学、临床医学概论、口腔影像学、口腔医学基础、口腔内科学、口腔颌面外科学、口腔修复学、口腔护理技术、全口义齿修复学。
眼视光技术
1、培养目标：培养掌握眼视光专业的基本理论和操作技能，从事验光配镜工作的高级技术应用性专门人才。
2、就业面向：本专业可获取劳动部眼镜验光员中级职业技术证书、劳动部眼镜定配工中级职业技术证书。主要到眼镜公司（店）的管理岗位与技术岗位就业。
3. 主要课程：人体解剖学、生理学、生化学、应用光学、病理学、诊断学、内科学、外科学、视觉科学基础、眼镜技术、角膜接触镜验配技术、眼科学基础、验光技术、眼保健与眼病预防等。
学院报经上级教育行政主管部门批准，2013年继续面向社会招收山东大学、中国石油大学、山东科技大学、山东轻工业学院、山东中医药大学、济南大学、滨州医学院等高校成人高等教育的本、专科生。专业齐全。专科招收具有高中、中专或同等学历者。报考专升本的考生必须具有国民教育专科及以上学历。报名时间即日起至8月中上旬。持身份证来学院成教处报名，填报考试信息。由成教处统一进行网上报名。根据滕州教育局招生办公室安排的时间（8月下旬）和地点确认信息。10月中旬参加全国成人高考。为配合支持学员的成人高考，提高考生升学率，学院免费辅导。
学院还与山东大学、中国石油大学（华东）、中央广播电视大学联合举办现代远程开放教育，是经省教育厅批准的地区唯一的学习中心。开设专业涵盖文、理、工、法、医、经济、管理等多学科门类的本、专科专业。免试或测试入学。所有课程的学习采取“远程在线学习为主，其他形式为辅”的模式。成绩合格者，由山东大学、中国石油大学（华东）、中央电大颁发国家承认学历的毕业证书，本科毕业生符合条件者可授予学士学位。
成人本科是在这个学校读的，，师资力量没得说，非常棒。，就是学校不大，但是感觉很好。
本科待了四年，但是其实没有很多母校的感觉� 赡芤蛭辉趺醋⌒０桑ㄔ暗幕肪郴故呛芎玫模杖胙У氖焙蚪淌液退奚岬幕肪扯己芤话悖母橇撕芏嘈侣ィ芴甯芯趸共淮